浅析数学思想方法在小学数学课堂中的高效渗透     

葛敏芳 《数学教学通讯》2022,(28):85-86

数学教学中不失时机地进行数学思想方法的渗透,可以让学生的数学学习实现“质”的飞跃。基于这样的认识,研究者结合小学数学教学提出在新知引入、知识形成、反思总结和数学练习这四个重要环节中高效渗透数学思想方法的策略,以期为学生的数学高效学习助力。  相似文献