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其实,无论你小时候想成为怎样的人,英雄也罢,凡人也罢,首先要确立的,就是拥有独自面对任何挫折的勇气。那年我5岁,那晚大风呼呼。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气,只记得他一怒之下把我拎到了门外面,一句话也不说就插上了门。 相似文献
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新课标指出,“学生是学习和发展的主体”,并倡导自主、合作、探究的学习方式。在实施教学过程中,教师应积极转变观念,遵循新课标精神,为学生创设良好的自主学习情境,让学生运用自主、合作、探究的方式进行学习,培养学生自主学习的意识和习惯。这本是一种可喜的变化,是对那种不顾学生是学习的主体、不顾学生的个体差异、以教师为中心的教学方式的有力冲击。可是,学生是自主探究了,教师却不知道自己应该干什么,把自己置身于学习群体之外,似乎成了学生学习的旁观者,没有发挥教师在教学中的主导作用。那么,信息技术教师该如何进行教学呢？ 相似文献
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葛文娟 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):66-67
自索绪尔提出语言符号的任意性属性,并将其确立为第一原则以来,语言学界从未停止过对该原则的思考、批判甚至否定。本文通过探讨索绪尔语言符号任意性原则的本质属性,指出任意性原则的理解必须弄清索绪尔界定的语言符号的能指和所指以及语言符号本身和符号与符号之间所处的不同层次的关系,从而说明索绪尔对任意性原则的强调,并不等于对符号可论证性的忽略,非任意性的存在并不能构成对任意性的否定。 相似文献
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葛文娟 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
明代文学家谢榛说过:起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音如余。此话道出了,欲实现课堂教学的整体优化,则不仅要有动人心弦的引子、引人入胜的主旋律,而且须有意味无穷的终曲,从而使得课堂教学布局 相似文献
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葛文娟 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
随着现代教育技术(多媒体、网络技术)的飞速发展,网络给人们的生活、工作、学习带来了深刻的变化.网络信息资源逐渐成为新型的教育资源,网络教育成为教育信息化的重要发展方向,信息的获取、处理、应用将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,因此,在新的教育形势下,作为信息技术一线教师,根据目前已实现千兆到校园,百兆到桌面的互联网条件,如何开展信息技术教学,如何激发学生学习信息技术兴趣,适应信息化教育发展趋势,在此,简要谈一下基于网络环境下的信息技术教学,以此共勉. 相似文献
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葛文娟 《记者观察(上半月)》2014,(12):57-61
正今年以来,五寨县以开展党的群众路线教育实践活动为契机,认真落实党要管党、从严治党的政治责任,按照忻州市委"3581"战略总要求,围绕"发展经济、优化环境、改善民生"三项重点,深入推进"五化"建设,突出抓好基层组织建设、项目建设、全民创卫、社会治理、民生保障等重点工作,全县经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设全面推进,呈现出了领导班子团结战斗、干部队伍干事创业、经济健康快速发展、文化事业日益繁荣、城乡面貌焕然一新、生态文明扎实推进、社会保持和谐稳定的良好局面。 相似文献
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<正>案例背景:在现实的课堂中,当我们拿着课前精心预设的教学方案教学时,学生的回答、反应常常会有意无意地跳出我们课前预设的范围框架,给我们毫无准备的意外,面对这些意外,我们不应 相似文献
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