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初中化学新教材第204页学生实验一的课题是《化学变化的现象》，步骤是从放热、发光、变色、生成沉淀、产生气体这几个方面阐述的，这容易使学生产生只要有上述几种现象就可判断为化学变化的错误；因为判断一种变化是化学变化的依据是生成了新物质，发生了上述几种现象的变化不一定就是化学变化，所以为了防止错误，有必要补充几个实验比较一下，使学生进一步明确发生变化的本质．下面将改进后的实验记录如下：实验一变化的现象实验目的：1．练习使用试管、滴管、酒精灯、烧杯等的操作方法；2．观察认识在变化中发生的现象；3．加深对物理变… 相似文献
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1．氨铵盐氨是氨气的简称,化学式为NH,为无色气体,具有强烈的刺激性气味,极易溶解于水,其水溶液叫氨水,呈弱碱性,有强烈的腐蚀性,在工农业生产中具有广泛的用途。铰盐是氨与各种酸之间反应的产物,呈晶体,易溶于水;加热易分解成氨和酸,能和碱反应放出氨气;大量用作氮肥,也是制炸药、于电池和印染、焊接金属等方面的重要原料。2．分解分离分解是一种物质生成两种或两种以上物质的反应,是化学变化,可表示为AB－A＋B,一般情况下,比较不稳定物质容易分解生成较稳定的物质。而分离是把混合物中的几种物质通过一定的步骤（如… 相似文献
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溶质的质量分数计算是近几年初中化学竞赛及各省、市中考中的热点试题。同学们失分较多。原因是对溶质的质量分数概念理解不透。下面就几道典型的此类计算题的解法进行错解剖析,希望能起到一点参考的作用。例1将50克胆矾溶于150克水中,求所得溶液中溶质的质量分数。错解由于溶质为SO克,溶剂为150克,则所得溶液中溶质的质量分数为：SO,＿＿＿＿。＿gcf＝＝＝：＝Xlopto＝25op错因胆矾的化学式为CuS04·5H20,是结晶水合物,溶于水后,结晶水成为溶剂的一部分,不应看作溶质,只有硫酸铜为溶质,而“诸解”中误把结晶水也当作溶质了… 相似文献
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学生是学习的主体，学生自主学习和主动探究是学生学习的动力和源泉.在生物教学教学中，要激发学生的学习主动性，培养学生的主动学习能力. 相似文献
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