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请你认真观察下面四幅图。把每幅图意思看明白,再把四幅图的意思连起来,想一想这四幅图画的是什么事。把事情的起四年级(上)习作1(苏教版)因、经过和结果弄清楚了,再展开合理的想象,使这个故事更连贯、更具体。先讲给大家听,再仿照例文写下来。题目是《打油》。傍晚,妈妈在做小刚最爱吃的糖醋鱼。她先把鱼用各种作料腌一腌,刚要放油,却发现油壶已经见底了。火苗快乐地舔着锅底,锅头在吱吱地唱着歌,可没有油了怎么办呢?妈妈只好赶紧把火关掉了。她向外一望,正好小刚从门前经过。“小刚,你来一下。”妈妈扯开了嗓门叫道。“干什么?我要去写作… 相似文献
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三年级笔下生花2(北师大版)写一写你最喜欢的声音。同步演练“嘀嘀嗒嗒,嘀嗒嘀嗒……”这是雨滴落在雨伞上的声音。这种声音,让人听起来觉得很放松。“嘀嘀嗒嗒……”像几百面小鼓在热闹地敲打,像天上派来的无数小精灵,不停地在我的雨伞上蹦蹦跳跳,一下用力踩,一下轻轻踏。雨急时,声音像爵士乐,“啪啦啪啦,啪啦啪啦……”真好听。有时候,雨下得不够大,我就半躲在屋檐下。雨水经过雨篷流下来,跌落在我的雨伞上,那么好听的声音让我一步都不舍得离开。记得有一次,下着大雨。我穿着妈妈新买的运动鞋,跑到屋外去享受我的“音乐”。我一边走,一边… 相似文献
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新课标指出阅读教学是教师、学生、文本之间三者对话的过程，如何体现阅读对话的精神实质，本文试图以现代对话理论为依据。阐述阅读教学对话的原则及引导的策略。 相似文献
4.
诺尔曼·丹森曾在其作品《情感论》中指出，“没有情感，就谈不上人。”情感是影响人格和品德形成的重要因素，而儿童期是人的情感发展的最佳时期，也是关键时期。那么，在品德与生活（社会）这样充满生活气息的课堂中，我们应该怎样教学才能更好地促进学生的情感发展呢？心理学研究表明，直接或间接的体验能够培养和发展一切道德情感赖以产生的心... 相似文献
5.
仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想象。比如,图中的人物可能会想些什么,说些什么;他们的动作、神态如何……如果可以想象图上没有画出而和故事有关的内容,那就更好了。 相似文献
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