有效的数学课堂教学导入之我见     

葛沈元 《快乐阅读》2012,(1):78

每堂课都有一定的新知识,要使学生从旧的知识很快转过来,肯定有个过渡。再加上学生一下子从自由活动进入学习状态也要有个过渡,这就需要教师运用精心的导入语把学生的注意力集中起来,并使他们沿着我们引导的思路进入学习状态。导入,就是运用导入语或一定的情景引导学生快速进入教学情境的方法。有效地导入新课,是课堂教学中的重要环节。俗话说得好,万事开头难,良好的开端是成功的一半。  相似文献   

变异的动物     

葛沈元 《小学生时空》2003,(5)

变种牛非洲摩洛哥的瓦易巴有一种变种牛,不用鼻子呼吸,只用嘴呼气,非常怪异。广西省忻城县也曾于1981年9月18日生下一头“牛头马面”、“牛身马尾”的变种牛。变种马在阿根廷潘帕斯草原有种逗人  相似文献   

浅谈活动单教学中学困生的合作学习     

葛沈元 《读与写:教育教学刊》2011,(10):180

在活动单教学中,笔者发现一些学困生在小组合作学习中会遇到这样那样的困难。原因何在?作者认为,在优差搭配合作学习小组里,由于学生之间存在的各种差异,使合作学习变得非常困难,影响合作学习的成效性。首先,个别优生的活动代替了其他学生的活动。每个小组里的优生是合作学习方式的"弄潮儿",他们凭借优势,尽情地表现自我,而那些学困生却成了被遗忘的"角落"。其次,学生之间的交流建立在不平等基础上,优生  相似文献