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现代信息技术给传统微积分教学提出了新的要求.本文从心理学、教育学、计算机科学技术等方面分析和研究了微元法思想的教学途径,探讨了微元法思想的教学新模式. 相似文献
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葛洵 《中学数学教学参考》2005,(8):26-26,61
为了纪念“兔子问题”的创始人里昂纳多·斐波那契,人们把数列1,1,2,3,5,8,…叫做斐波那契数列.斐波那契数列的一个基本特征就是,从第三项起,每一项都是前两项的和.本文我们研究具有这一特征的数列,称之为广义斐波那契数列,主要结果就是给出广义斐波那契数列的通项公式.本文用|a_n|表示第,n 项为a_n 的数列,或用小写希腊字母表示数列. 相似文献
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“课堂互动”是课堂研究回避不了的论题［1］。师生语言互动是课堂互动的主要因素。为了有效地观察课堂教学中的师生语言互动行为,美国学者弗兰德在20世纪60年代提出了弗兰德互动分析系统（Flanders Interaction Analy-sis System ,简称FIAS ）［2～3］。弗兰德互动分析系统的作用在于运用一套代码系统（Coding System ）记录教室中师生互动的重要事件,以分析研究教学行为,帮助教师了解并改进其教学行为［4～6］。本文详细介绍了弗兰德互动分析系统及其改进形式,研究了改进的弗兰德互动分析系统在数学课堂观察中的应用,并且深入探讨了该研究方法的意义。 相似文献
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数学归纳法是一种“归纳·演绎”的方法,依据的是下述数学归纳原理。数学归纳原理如果某个与自然数n有关的命题满足下述条件(1),(2),则该命题对于一切自然数n是正确的。 相似文献
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关于函数的一致连续性 总被引：2，自引：0，他引：2
葛洵 《商丘师范学院学报》2003,19(5):57-58
R的子集D称为具有性质L，如果任一覆盖D的开区间族有Lebesgue数。证明了如果R的子集D具有性质L，则定义在D上的连续函数是一致连续的。作为上述结果的一个推论，改进了通常关于函数一致连续性的一个结果，得到了R的紧致子集(闭区间)上的连续函数是一致连续的。 相似文献
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一道概率题的联想 总被引：1，自引：0，他引：1
葛洵 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):120-121
文章讨论了在2n-1局n胜制比赛中,选手获胜的概率,并证明了该概率能被刻画为独立重复试验事件的概率． 相似文献
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由于企业生产成本是影响企业利润的一个重要因素 ,因此企业经营者为了获得较高的利润 ,必须在企业经营中考虑如何最大限度地降低生产成本 .通常这类问题最后都归结为一个数学问题 ,有些通过初等方法就能得到解决 .例如 ,初等数学中的求极值方法在这类问题的解决中就有着极其广泛的应用 .最近 ,笔者就遇到了这样的一个问题 .问题 某企业每天需使用某产品 a个 ,该产品单价为 b元 ,每购买一批该产品的相关费用为 c元 (与所购买的产品数量无关 ) .a个产品的日保管费用为 d元 ,银行日利率为e,6个月后提高 1 0 ,1 2个月后再提高1 0 ,以后不再… 相似文献
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葛洵 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(4)
根据不同教材关于二重极限的不同定义,讨论了lim(x,y)→(0,0)(x y)sin1xsin1y的存在性,指出由于定义的不同,这一问题有着两个结论完全相反的答案. 相似文献
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