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提高思想品德教学的效果是当前课改亟待解决的问题之一。笔者认为，初中思想品德教师必须紧紧地围绕课堂进行探讨和研究，以课堂教学方法的优化作为课改的切入点和突破口， 相似文献
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众所周知，思想政治课不是单纯的理论知识课，在中学阶段，只有通过强化思想政治课教学的具体环节，才能使理论融人学习主体“内化”的全过程。与此同时，疏导的目的和任务在这一过程亦得以实现。重新认识疏导这一马克思主义理论传播的重要原则，对疏导在思想政治课教学中的进行定位与思考，有着重要的理论意义和实践价值。本文试图通过对疏导本质的探讨，结合思想政治课教学实际，为当前教学改革提供一些理论参考。 相似文献
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在中学政治课教学存在的诸多矛盾中,需要理清包含哪些基本矛盾,矛盾的机理与呈现方式如何,进而提出调适其内在矛盾关系基本思路. 相似文献
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<正>学生就像是空中飞翔的鸟儿,海里游行的鱼儿,在知识的天空翱翔,在知识的海洋游弋。在初中思想品德课上,教师应注重培养学生自主学习的能力,做到"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞",让学生有自己的学习空间和自由,让初中思想品德课教学取得事半功倍的效果。那么初中思想品德课教师在教学中应该如何培养学生自主学习的能力呢? 相似文献
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