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建构主义学习理论认为,学习是学生自主建构知识的过程。这意味着学习是主动的,学习者要对外部信息做主动的选择和加工,需要与其他同学共同针对某些问题进行探索,并在此过程中进行交流和质疑,再在彼此间作出某些调整。 相似文献
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医学与语文是两个看似迥然不同的学科,但它们的融合却具有重要的意义。医学专业需要具备良好的语文能力,包括医学文献的阅读与理解、医学写作与交流能力以及医学伦理与人文关怀意识的培养。同时,语文教育也可以通过融入医学知识,提升学生的医学实践能力、医学伦理与人文关怀水平。然而,医学与语文融合的现状存在一些问题与挑战,如缺乏有效的教学策略与方法、教材与评价体系不够完善等。因此,探讨医学与语文融合的意义、现状与问题,并提出语文课程建设的研究与探索策略,以及对未来发展的启示与展望。 相似文献
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学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师要善于通过对教学策略的优化和调整,使个体与社会环境、自然环境产生相互作用,从而促进学生对知识的积极建构,促进学生有效学习。一、开放教育观念和教学情境——有效学习的前提观念是行动的先导。谈到开放,教师首先要做的就是树立"让不同的学生学习不同的数学"、"让不同的人在数学 相似文献
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在现实的教育实践中，对学习过程的反思还未得到足够的重视，造成学生的自主学习能力不强。有学者提出“实施素质教育的核心是自主学习和自主发展”。对此，本文在分析了数学学习过程的特点，从学习反思的重要性和反思的途径这两方面展开论述．以期有更多的教师关注学生学习过程中的反思。 相似文献
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为保障农产品质量安全和食品卫生,维护公众健康,增强人民体质,促进农业和农村经济发展,研究与推广应用快速、有效的农药、兽药及相关污染物质的残留分析测试技术已成为非常迫切需要的技术手段。本文首先阐述了食品中的农药残留途径。其次,针对我国食品中农药超标问题,阐述了食品中农药残留的危害。同时,就食品中农药残留检测技术的应用进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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目的：介绍弹性钛制髓内钉治疗儿童股骨干骨折的护理方法。方法：通过对43例弹性钛制髓内钉治疗儿童股骨干骨折的护理。结果：43例皆获骨性愈合,优良率为100％。结论：该方法是一种损伤小、对骨折处生理影响小、住院时间短、易于护理、并发症少的手术,同时做好手术前后护理、术后康复训练是患儿全面恢复的重要保证。 相似文献
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摘要：目的：观察有氧运动对心力衰竭（心衰）大鼠肾上腺G蛋白耦联受体激酶2（GRK2）、α2-肾上腺素受体（α2-AR）以及血浆儿茶酚胺含量的影响,探讨运动抑制心衰时交感神经过度激活的可能机制。方法：36只健康雄性Wistar大鼠随机分为假手术安静对照组（SH-sed组）、心衰安静组（HF-sed组）和心衰运动组（HF-ex组）。HF-ex组大鼠进行10周跑台运动,SH-sed组和HF-sed组维持安静水平。实验后利用超声心动图仪检测心脏结构与功能;Masson染色检测心肌胶原容积分数（CVF）;高压液相色谱法分析血浆肾上腺素（EP）和去甲肾上腺素（NEP）浓度;实时荧光定量PCR 检测心脏重塑基因I型胶原（Col-1）、心钠素（ANF）和转化生长因子-β1（TGF-β1）mRNA表达,western blot检测肾上腺GRK2和α2-AR蛋白表达水平。结果：1）与SH-sed组比较,HF-sed组缩短分数（FS）和左室射血分数（LVEF）降低（P<0.05）;血浆EP和NEP升高（P<0.05）;心脏Col-1、ANF和TGF-β1 mRNA以及肾上腺GRK2蛋白表达量上调,肾上腺α2-AR蛋白水平下调（P<0.05）。2）与HF-sed组比较,HF-ex组FS和LVEF升高（P<0.05）;血浆EP和NEP降低（P<0.05）;心脏Col-1、ANF和TGF-β1 mRNA水平以及肾上腺GRK2蛋白表达下调（P<0.05）,肾上腺α2-AR蛋白表达上调（P<0.05）。结论：1）心衰时肾上腺GRK2/α2-AR信号通路异常造成儿茶酚胺大量分泌,最终引起心脏重塑以及心功能不全。2）长期有氧运动改善心衰大鼠心脏重塑并提高心功能,其机制与肾上腺GRK2/α2-AR轴功能部分恢复进而抑制儿茶酚胺过度释放有关。 相似文献
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至今为止,公司的信息化建设取得了很大的成绩。从各方面的硬件条件的改造到完成公司本部局域网与分公司局域网的改造,实现本部与分公司异地局域网络互连,再到各信息系统的应用,信息化建设每一次的进步都深入人心。目前经过多次网络升级改造,公司局域网主干已经达到标准水平,为协同设计平台应用和实现工程设计阶段与各专业相关设计应用程序之间进行信息提取、交换、共享和处理的集成提供了安全、高速的网络环境。 相似文献
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