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目的:探究护理药理学教学改革对学生健康管理能力的培养效果。方法:选取医院2021年7月至2021年12月护生60例,均为接受护理药理学教学的护生,按照护理药理课程改革前后的教学差异分组为观察组、对照组,观察组接受的是改革后的护理药理学教学,对照组接受的是常规的教学。对比考察改革前、改革后对患者进行健康管理的能力。结果:理论成绩以及操作考核分数,观察组中护生的成绩均显著高于对照组(P<0.05),观察组护生的教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:在健康管理教学过程中,通过护理药理学的教材改革以及师资队伍的建设,还有教学方法的一系列改革,让护理药理学的实际教学成果得到了显著提高,有利于提升健康管理教学的实际教学效果,值得推广。 相似文献
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