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董博超 《青岛大学师范学院学报》2005,22(2):103-105
复合型钢琴教学模式是以科学的教学理论为指导，依托个体模式、研讨模式、合作模式、参与模式等多种教学模式的相互交叉、相互渗透，并融合了多元化的教学内容、多样性的教学形式、现代化的教学方法，从而形成的一个综合性、立体性的教学网络。 相似文献
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董博超 《中国教育科研与探索》2007,(3):9-11
本文从浪漫主义音乐产生的根源谈起，探索了标题音乐的产生、发展及其创作特征。认为：标题音乐是浪漫主义时期音乐与文学紧密结合的反映和产物，它呼唤音乐应贴近生活，可被理解，可供交流。 相似文献
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