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六年制语文11册《小英雄雨来》,讲的是雨来为掩护革命干部,和日寇英勇斗争的故事,歌颂了根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。文中,作者四次写到“书”:第一次写雨来“向妈妈要了一块红布,包了个书皮”;第二次,写雨来跟老师学习识字课本中的“我们是中国人,我们爱自己的祖国”;第三次写雨来认真读书,“趴在炕上念他那红布包着的识字课本”;第四次写雨来“鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上……”当学生根据课后思考题进行自学、讨论,基本理解课文大意后,我们引导学生对作者为什么四次写“书”展开讨论、分析:四次“书”的描写各表示什么意思?(重点理解第四次“书”的描写。一是前后照应,第四次描写是前 相似文献
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六年制第七册25课《年关》课后练习2要求:想想我们现在过年时的欢乐情形,再看看课文中所写的旧社会穷人过年的情形,体会课题“年关”的意思。如何根据这一练习要求,使学生深入了解旧社会,对学生进行热爱新社会、热爱共产党的教育呢?现设计如下教法: (一)即兴演讲,畅谈今日“佳节”上课了,师问:“同学们,你们喜欢过年吗?”然后宣布,现在举行《难忘今日佳节》即兴演讲会。要求按照“过年前”、“过年时”的顺序,把自己过年的欢乐情形描 相似文献
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