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董德宽 《中国基础教育研究》2009,5(3)
受传统习惯的影响,小学科学课曾被忽视,认为它是一门“外科”,可上可不上,在学生心目中也产生了可学可不学,听一听、笑一笑就过去了的心理状态,因而使得学生对科学课没兴趣,教师教的也无目的,失去了科学这门课程的真实价值和功能。那么我是怎样让学生爱上科学课的呢？从以下几个方面浅谈我的做法。 相似文献
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