运用现代教育技术培养师范生教学技能的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

周红  董志澄  祝智庭 《教师教育研究》1999,(5)

本文主要是在对中学教师现代化教学技能的情况进行调查的基础上,对现阶段中学教师运用各种教学技能的现状、与教育信息化对教师的要求之间的差距进行分析的基础上,提出培养师范生现代教学技能的三种模式。  相似文献   

运用教育技术改革师范教育传统教学模式的研究     

周红  董志澄  祝智庭 《电化教育研究》2000,(7)

本文主要是在对中学教师现代化教学技能的情况进行调查的基础上 ,对现阶段中学教师运用各种教学技能的现状与教育信息化对教师的要求之间的差距进行分析的基础上 ,提出培养师范生现代教学技能的三种模式  相似文献   

对掌握教学技能现状的调查与改革培养师范生的模式   总被引：6，自引：0，他引：6  

周红  董志澄  祝智庭 《中国电化教育》2000,(4)

本文对一个地区的部分中学教师进行了关于教学技能的掌握和运用情况的问卷调查。在调查的基础上 ,对现阶段中学教师运用各种教学技能的现状与教育信息化对教师的要求之间的差距进行了分析 ,并提出了培养师范生掌握现代教学技能的三种模式。  相似文献   

信息时代与计算机辅助教学（第三讲）     

董志澄 《教学仪器与实验》2000,16(5):33-35

一、信息时代与教育我们正处在信息时代 ,信息时代价值的增加主要靠知识 ,大量生产知识 ,不断更新知识 ,信息时代是“知识爆炸”的时代。因此信息时代的教育面临着严峻的挑战 ,具体表现在 :知识迅速更新 ,怎么解决知识迅速更新与学生有限的学习时间的矛盾 ;人才需求的多元化和可变性 ,培养的人才如何去适应这个需求 ;要求接受教育培训的人员激增 ,如何克服由此而来的从教人员不足的问题。人们越来越深刻地认识到 ,以往培养的知识积累型的人才 ,已很难应付信息社会的激烈竞争 ,信息社会的教学活动不应再以发展人的记忆力为主要目标 ,而应以发…  相似文献