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一、化学实验探究教学
化学实验探究教学的思想是:①以实验为基础,把实验作为提出问题、收集事实、探索问题的重要途径和手段;②强调学生的主体性,给学生提供更多的探究性实验的机会;③强调教学的探究性,体验科学家的科学研究方法;④强调知识技能的掌握、能力的形成和态度的培养在探究过程中的统一.…… 相似文献
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案例一词具有情况、状况、事实、实例等含义。它是真实发生过的有价值的事例,是案例撰写者对特定条件下从事实践活动的人们的行为形态的客观描述或介绍。案例用于不同的专业领域有不同的称谓:在医学上称为病例,在法律上称为判例,在军事上称为战例……用在教学上称为教学案例。案例教学法是在教师指导下,根据教学目标的要求,利用案例引起教学活动,组织学生进行学习和研讨的一种教学方法。本期刊登了三篇有关案例教学方面的文章,希望能给读者一些启迪。 相似文献
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一、化学实验探究教学 化学实验探究教学的思想是:①以实验为基础,把实验作为提出问题、收集事实、探索问题的重要途径和手段;②强调学生的主体性,给学生提供更多的探究性实验的机会;③强调教学的探究性,体验科学家的科学研究方法;④强调知识技能的掌握、能力的形成和态度的培养在探究过程中的统一. 相似文献
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系统思维方法是唯物辩证法在辩证思维领域里的应用和具体化。化学学科的教研控制活动中的反馈方法,是接受上述哲学方法论指导的。 系统思维方法启迪人们,教研反馈也是一个系统,它有两个基本要素,即作为施控者的教研员和受控者的教师。反馈系统也是一个联系的、动态的有机整体。如图所示: 相似文献
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一、考察的目的 化学实验是化学学科的灵魂,具有诱人的魅力;化学实验是激发学习兴趣的重要源泉,充满青春气息。青年教师化学实验功底的深浅,直接影响到能否正确培养学生的观察能力、操作能力和创造性思维能力。为了改进和加强实验教学,笔者设计了一次青年教师化学实验竞赛,从化学实验的角度,考察青年教师基本功的现状,探索培养青年教师的一些新颖而有效的方法。 相似文献
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