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教育
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1.
教育评价方式是新课改推行的绊脚石
董文皓
《中国教师》
2011,(18):21-22
<正>身为教师、作为家长,我对新课改的诸多理念都深表赞同,但就实际情况而言,在农村地区彻底推行新课改的理念还存在一定的现实困难。一方面,农村地区的教学条件较差、师资水平较低,教师们不能较好地掌握所提倡的教育理念与教学方式,
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