浅谈初中化学教学法     

董玉美 《中学化学教学参考》1999,(3)

初中化学是学生初次接触到的一门新学科，而且概念多，需要记忆的内容多，学生学习起来觉得困难。因此，教初中化学就要针对学生的年龄特点和学科特点采用灵活多变的方法，才能收到较好的效果。下面谈谈我自己多年的实践，供大家参考。一、分析透彻，理解记忆使学生掌握基...  相似文献   

音乐欣赏兴趣教学三法     

董玉美 《教育艺术》2014,(5):54

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走进学生的心灵     

董玉美 《教育艺术》2011,(7):4-5

案例呈现李明,男,16岁,2006年来我校学习,分到我班。开始一段时间,这孩子的基本表现为:表情冷漠,不爱说话,也不和别的同学交往,上课总是低着头,也不主动回答问题。当时我认为这也许是他对环境还不熟悉造成的,适应之后会好的,因此没有引起足够的重视。但是两个月后他却经常缺课,后来把自己反锁在家里,不上学,不说话,躲避别人。此时我才意识到问题的严重。  相似文献   

职高音乐欣赏课重在“情感体验”     

董玉美 《现代教育》2011,(Z3):112-112

音乐课教学的最核心目标是丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣。在职高音乐欣赏课教学中,教师要充分运用各种方法、手段,使学生更好地在音乐课堂中提升学生的情感强度,丰富学生的人生内涵。  相似文献   

批评学生也要讲究天时地利人和     

赵存生  董玉美 《现代教育》2011,(8):34-34

在班主任工作中,批评是一种不可或缺的教育手段。正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力,使学生认识到自身的缺点和不足,并警示自己不再重犯过去的错误。本文结合多年的班主任工作经验,就批评学生的技巧方面谈点滴体会。  相似文献