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董琴叶 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
我常常想:一裸小树苗被剪去了旁枝斜权,也许在园丁的眼里很美,却因失去了树本身所具有的自然之美,再也无法呈现出其阳刚与大气.是否参天或成为栋梁暂且不讲,能够拼命地生长就足以成为树木与园丁共同的骄傲与梦想. 相似文献
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董琴 《语数外学习(初中版)》2014,(6):92-92
正随着教材的同步,小学英语和初中英语都是牛津英语教材的重要组成部分,有着内在的联系。现在苏州地区的小学基本从一年级就设置了英语课,在实际教学中学生对基础的日常交际用语反复操练,基本能够熟练掌握。对于简单的句型及其变化形式也进行了大量的练习。对于语音这一块有基本的认识,知道一些元音的基本发音。那么,我们初中英语教师怎样做好中小学英语教学的衔接工作,使学生的学习兴趣继续延续,最好二次发展,防止两极分化,使大多数学生的英语学习呈现均衡发 相似文献
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正"长方体、正方体的展开图"是北师大版《数学》五年级下册第16页—第17页的教学内容,这一内容是学生对长方体、正方体特征认识的延伸,同时也为后续教学表面积知识作了铺垫。其教学目标主要是通过动手操作,认识长方体、正方体的不同展开图,并能判断哪些图形沿虚线能够折叠成正方体或长方体;经历展开与折叠的活动过程,初步感知平面图形与 相似文献
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通过构建地缘风险指数测算方法,得到2001—2018年的RCEP区域地缘风险指数季度数据,考察了RCEP地区地缘风险对中国与域内国家贸易合作的影响.实验分析结果表明:RCEP地区地缘风险对中国与域内国家贸易合作呈现显著负向影响,地缘风险的上升抑制了中国与域内国家贸易往来,加剧贸易波动,这一结论在各种稳健性检验下依然成立;地缘风险对中国与域内国家贸易往来的影响对不同类型地缘风险及在不同国家集团呈现明显的异质性;对地缘方向及中国与域内国家贸易往来进一步分析发现,地缘风险会通过加剧经济政策不确定性对中国与域内国家贸易往来产生影响. 相似文献
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本文针对中学语文课堂教学评价体系的构建问题.着重从两大方面进行论述:1.构建教师"教"的评价体系;2.实施学生"学"的评价体系. 相似文献
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董琴 《中国教育技术装备》2009,(19):86-86
语文课程标准中指出:"要提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量."标准中所提出的"阅读期待",源自于接受美学,是指阅读之始的一种"蓄势""愤悱"的心理状态.阅读期待下的阅读不是机械地接纳文本,而是阅读者充分依据自己独特的理解、体验、意愿等期待视野,对阅读材料进行能动的重塑和再创造,体现一种个性化思维的灵动的过程.那么,如何在阅读教学中利用好"期待",有效地绽放学生灵动的火花呢? 相似文献
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通过分析高校教学重理论轻实践的现象,介绍了NIT教学及考核模式,提出一些关于NIT与高校课程相结合的教学思路与方法,论述了NIT在高校计算机应用教学改革中的作用。 相似文献
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在英语语言课堂教学的初级阶段,一个最为明显的学习特点就是:学生尽管是从英语语言的最基本知识要素入门,学习发音,单词,造句,短文,几乎就像幼儿的牙牙学语,但学生已经拥有的一定的认知能力及知识,并且把母语已作为他们认知和掌握知识的工具,母语对于英语学习的作用是非常巨大的。语言最简单的定义就是,语言是人类的言语交流的一种方式。 相似文献
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随着触摸屏技术在教学中的广泛应用，编写相应的教学软件以适应现代化的教学需要将会是每位教师的必修课之一，充分利用触摸屏设备的技术特点和优势让教学更加的生动和形象，让学生的学习更加的积极主动。 相似文献
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任何有效的课堂教学总意味着"想方设法"地让学生在单位时间内获得有效的提高."凡事预则立,不预则废."教师必须认真而充分地备课,只有在此基础上实施创新和生成,才会有精彩有效的课堂呈现.新课程实施后,课堂教学模式、教学过程、教学行为等都在发生着改变.教师如何契合新的课程理念,深入思考,提高课堂教学效率,关键还是要优化备课. 相似文献