排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
新课标指出：＂规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。＂那么如何让线条活起来,生动起来呢？在此,我针对儿童的生理和心理特点,借鉴古人的一些方法,让学生在常见的事物中感受、理解字的线条结构。一、线条之美比喻化传说汉字的创始人仓颉＂仰观奎星圆曲之势,俯察龟文鸟迹之象,博采众美,合而为字＂,其实也就是＂道法自然＂。自然界中的各种行迹均不相同,于是形成了千变万化的汉字,也形成了一种对汉字的美进行欣赏的学问。首先,汉字是由线条组成的,那么什么样的线条才是美的呢？要想让学生用自己手中的铅笔、钢笔写出美的线条, 相似文献
2.
<正>为了提高课堂效率,教师从备课、教学、反思等各个环节进行了探索。"三度备课"是教师经过反复实践得出的一种比较好的备课方式。"三度备课"是不同于传统备课的一种新型模式,这种模式可以集中优势资源,可以将教学方案进行最大程度的优化。因此,它对于提高课堂的教学效果是 相似文献
3.
阅读教学中的主问题,是根据教学的主干内容,显现一个或几个需要学习探究的核心问题,让学生围绕主问题展开各种学习活动。它一改传统语文阅读教学字、词、句、篇面面俱到和枝蔓丛生的局面,在课文阅读教学过程中起主导作 相似文献
4.
董翠红 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
关于上古早期名词"所"的词性、意义及用法,前人论述颇多,但"所"字作为假设连词有待更进一步探析。本文据现有资料对"所"字作为假设连词的源起、演变、发展等作了进一步的调查,以图对其有更清晰的认识。 相似文献
5.
在倡导培养学生的创新精神和实践能力的今天,课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思,寻找和时代发展要求相适应的教学方法和途径。 相似文献
6.
7.
8.
<正>古诗词是华夏民族优秀的传统文化,滋养了一代又一代的华夏人。小学生像刚升起的太阳,在小学阶段重视古诗词教学,让学生在古诗词学习中接受传统文化的熏陶,继承传统文化的精髓,提高学生的人文素养,促进其健全人格都有积极意义。而就小学生的学习特点来看,很大程度上受兴趣的影响,因此,在古诗词的教学中,注重对学生学习古诗词兴趣的培养就成了重点。那么,在小学阶段,如何培养学生学习古诗词的兴趣呢? 相似文献
9.
1