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探究性学习在中学物理教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
1 探究性学习及特点 探究性学习是指学生通过自主地参与获得知识的过程,加深对知识的体验,掌握研究自然所必需的探究能力。同时,形成认识自然的基础——科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度。 相似文献
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每一科学原理的真理的界限都是相对的 ,它随着知识的增加时而扩张、时而缩小。———列宁8 划清真理的适用范围一条科学真理被揭示出来 ,它在多大范围内是适用的 ?起初往往弄不清楚。有时候 ,人们把它的适用范围划得很窄 ,经过一番扩大和推广 ,它才在广阔的领域里发挥作用。可 相似文献
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1、1 6 40年佛罗伦萨的塔斯坎大公要在自己的别墅的花园里建造一个喷水池 ,于是挖一口很深的井 ,安装了很大的抽水机 ,可是水却抽不上来。2、大家去请教大科学家伽利略。 76岁双目失明的伽利略想了想说 :“井太深了 ,抽水机内的水还没有到达井口 ,就因本身的重力掉了下来 ,要能抽出水来 ,井的深度不能超过 1 0米。”3、二年后伽利略的学生托利拆利发现抽水机的活塞上升时能够把井水提起来 ,这是因为活塞与水面之间不存在空气 ,而抽水机管外的井水却受到了大气压强的作用。4、为此托里拆利设计了一个著名的实验 :在一端封闭的玻璃管里灌入水… 相似文献
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近年,我国兴起以探究式教学方式为主的教学改革热潮,正是在这种教学理念下,为适应学校培养高素质人才的时代要求所做的必然选择.本文讨论的是物理学科教学过程中实施的那种较为广义的探究性学习,并用建构主义教学理念,探讨探究式教学过程各环节的建构性教学特征. 相似文献
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全面推进素质教育,提高教师素质是关键。在教师的基本素质构成中,善于捕捉、获取和利用各种有用信息的能力(简称获取信息能力)是一种综合性的能力,也是不少教师所缺乏的能力。为此,本文从素质教育角度出发,并结合自己的教学实践,就提高教师获取信息能力的重要性、现存的问题及其原因、以及解决这些问题的策略与措施进行分析和探讨。 相似文献
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董英华 《广州广播电视大学学报》2002,2(4):39-42
196 5年新加坡独立后 ,完成了由侨民国向居民国的转变 ,实现了本岛内居民由侨民心态向居民心态的转变 ,在转变过程中和此后 ,新加坡政府从巩固国家安全、利益出发 ,在不同阶段对华语采取了不同的政策 ,因此 ,华语作为岛内人口 76 %的华人的语言也由此经历了和经历着波折的历程。本文从新加坡国内、国际形势分析华语政策变化的过程、原因及现在新加坡当今“华语热”所独具的特征 相似文献
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董英华 《中国科教创新导刊》2008,(19):136-137
本文结合教学实践,对如何优化概率统计教学,提出了几点看法,强调概率统计的思想性和应用性,根据学生的现有水平和专业特点,采用启发式教学,培养学生的创新思维能力。 相似文献