寓创新意识培养于数学实践活动之中     

蒋云富 《云南教育》2002,(16):38-39

小学生特别是低年级学生,都比较喜欢玩一些有一定主题和角色的、传统性的、社会化的自编游戏。在游戏过程中,他们会凭借已有知识有意无意地领会到某些知识的内涵,拓宽知识面。小学数学第二册中安排的“小小商店”的实践活动,就是根据模拟购物设计的。其目的是使学生体验实际购物  相似文献