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蒋全菊 《四川教育学院学报》2005,21(5):65-66
本针对高中英语学习中口语交际能力差、现行口语能力培养模式——听力课存在弊端这一问题。借鉴前人理论，对听、说相互影响、相互作用的内在联系进行探讨，从理论和实践的角度，分析了现行英语听力课的弊端。提出了在高中英语教学中建立听说课的设想，但在教学中的具体实施。还需要在今后教学中做进行一步的探讨与研究。 相似文献
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蒋全菊 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):65-66
本文针对高中英语学习中口语交际能力差、现行口语能力培养模式--听力课存在弊端这一问题.借鉴前人理论,对听、说相互影响、相互作用的内在联系进行探讨,从理论和实践的角度,分析了现行英语听力课的弊端.提出了在高中英语教学中建立听说课的设想,但在教学中的具体实施,还需要在今后教学中做进行一步的探讨与研究. 相似文献
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