渔鱼兼授 学乐有为     

蒋兴国 《老年教育》2009,(7)

古人云:"授人以鱼,不若授人以渔。"在老干部大学的书法教学中,尤其应该遵循这个原则。在执教草书班时,我先以"草法辨析"和"草法析例"  相似文献   

让过程教学成为课堂教学的亮点     

蒋兴国 《初中数学教与学》2012,(4):23-25

正过程教学是当今数学教学的要求,也符合学生的认知特点.数学学习不仅是数学知识的学习,更多的是数学思维活动的学习.及时点拨和引导学生思维,引导学生自主探索、合作交流,培养学生乐于探究、主动参与、勤于动手、善于合作的行为习惯,这是新课标对  相似文献   

初中数学课堂教学中的五个转变     

蒋兴国 《黑河教育》2012,(4):14-15

新课标下,教师在数学教学中把握好五个转变,就会营造出和谐、生动、高效的数学课堂。 一、变＂组织教学＂为＂动机激发＂ 其目的是让学生在师生交往的情境中,受到某种刺激,对将要学习的内容产生需求的欲望,进而形成学习的动机。  相似文献   

河西走廊历史文化遗产的内涵与价值分析     

蒋兴国 《河西学院学报》2011,27(4):27-31

河西走廊历史文化遗产蕴含着本地区民族特有的精神价值、思维方式和想象力,体现着河西走廊各民族的生命力和创造力,是河西各民族智慧的结晶。保护文化遗产,保持民族文化的传承,是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础,也是维护国家文化多样性和创造性,促进全国各族人民共同发展的前提。正确认识河西走廊历史文化遗产的内涵,掌握文化遗产的价值有助于保护与开发遗产旅游,使遗产旅游引领河西走廊旅游业快速发展。  相似文献