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用一方资源,满足八方需求.学校必须主动适应经济建设和社会发展的需要,这种无限的适应我把它称作外圆.内方就是要讲规范,质量来源于科学规范的管理. 相似文献
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用一方资源，满足八方需求。学校必须主动适应经济建设和社会发展的需要．这种无限的适应我把它称作外圆。内方就是要讲规范，质量来源于科学规范的管理。 相似文献
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一、"想课"的学理解释每一种主张的背后都有其学理解释,"想课"的提法也不是凭空想来,与之相关的理论众多,关涉较大的有以下几种。其一,建构主义的学习理论。建构主义强调学习的主动性、社会性和情境性,要求教师不单是知识的呈现者,不能是知识权威的象征,而应该重视学生自己对各种现象的理解,倾听他们时下的看法,思考他们这些想法的由来,并以此为据,引导学生丰富或调 相似文献
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一、问题的提出我们经常看到这样的景象:在上课之前,特别是公开课或竞赛课之前,教师对教案精心设计,不仅设计好教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学流程、板书安排,而且设计了课堂教学过程中每一个问题怎样问、每一句话怎么说,甚至把学生回答的话都想好了。 相似文献
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体育教育是学校基础教育的组成部分,其除了能满足青少年茁壮成长、积极向上的发展需求外,同时还有助于培养一定的未来职业能力。因而,学校体育教育通过不断的变革,鼓励学生通过接受学校体育教育,掌握基本的体育知识,提高参与体育活动的积极性,培养良好的终身锻炼习惯,为终身健康夯实坚定的基础,意义尤为重大。 相似文献
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蒋国民 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(21)
情境创设已成为思想政治课堂教学不可或缺的组成部分.但是,在浩如烟海的情境材料中,如何恰当选择情境材料?以何种方式创设情境?却是一线教师所面临的实际问题,也是当今制约新课程课堂教学实效性的一大障碍.笔者经过大量的听课调研和自身一年的教学实践,在情境材料的选择和运用等方面积累了一些经验,现整理成文,与各位同仁交流. 相似文献
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情境创设已成为思想政治课堂教学不可或缺的组成部分。但是,在浩如烟海的情境材料中,如何恰当选择情境材料？以何种方式创设情境？却是一线教师所面临的实际问题,也是当今制约新课程课堂教学实效性的一大障碍。笔者经过大量的听课调研和自身一年的教学实践,在情境材料的选择和运用等方面积累了一些经验,现整理成文,与各位同仁交流。 相似文献
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随着新一轮课程改革的推进,如何促使学生自主学习、合作探究,成为思想政治课教学中的焦点。探究式教学不仅能体现学生的主体地位,创造宽松和谐的学习气氛,又能促使学生进行自主学习、合作探究。但决不能片面追求“探究”这一形式和方法,而更应注重探究的实效,让探究起于须探究之处,使学生在探究中学习知识,提升能力,培养情感。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献