排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
蒋培刚 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
信息技术与课程整合是理论、技术和实践的综合工程,随着信息技术的发展和教育教学改革的创新,教师在重视信息技术教学的普遍问题,将信息技术作为意识、内容、方法和手段,融于课程理论、实践与结果.本文力求在理论基础上提出想法,在教师专业发展上提出问题,与大家共同探讨. 相似文献
2.
蒋培刚 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
随着社会的进步,计算机技术的发展,信息技术教育越来越受到教育界的重视,各地加大了计算机教育的投资力度,很多农村中学也相继配备了多媒体教室,购置了电脑,开设了一系列的信息技术课程.目前,全国范围内的普通中学包括农村中学都在努力实现开设信息技术课这一紧随时代的教育新举措.如何提高信息技术教学的效果,探索出适合农村初中信息技术课程教学的有效模式和方法,成为了教育界很关注的问题. 相似文献
3.
蒋培刚 《中国科教创新导刊》2010,(6):178-179
随着3G在技术在我国的飞速发展，校园网络在各中小学的建设如同雨后春笋蓬勃发展。校园网络功能的日臻完善、承载力的不断增强对我校的教育教学，特别是校园文化产生了深远影响。校园网的建设．实施既实现了学科资源整合与利用，又彰显了校园魅力与风采，成为凝聚合力，心灵沟通，展示自我的最佳平台。本文作者试图就校园网建设对校园文化的作用与影响进行探究。 相似文献
1