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蒋家富 《中小学实验与装备》2009,21(4):18-19
1 善于设疑创设问题情境 教师在提出问题时,事先要精心设置,既符合课程标准要求,又要结合学生的认知水平.应充分利用学生的生活体验和社会经验,从学生较为熟悉的身边的科学现象人手.因为越是身边的问题,越是学生视而不见的事物,这样就越能激发学生学习与探究的兴趣. 相似文献
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