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今天天气特别好,狐狸爸爸带领小狐狸们去河里游泳。
小狐狸们来到河边,“扑通,扑通”全都跳进了小河里。狐狸爸爸为了大家的安全,则站立在水中点数。可是,怎么会少了一只啊？ 相似文献
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提起考试,在我们眼前闪现的大多数是这样的画面:教室里静悄悄的,孩子们要么眉头紧锁,要么奋笔疾书,满脸的严肃与紧张,满脸的不悦与无奈.真是考试猛于虎也!
考试,作为测试学生学习效果的一种重要手段,有着导向、激励、反馈和调控等多方面的功能.如何走出严肃、冷峻的怪圈,换之以轻松、热情和活泼的形式,使学生在考试中仍然感受到人文的关怀,成为我们数学命题的一个重要主题. 相似文献
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蒋居标 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(3):24-25
正早晨,太阳公公还躲在温暖舒适的云朵里偷懒着呢!小灰兔和小白兔就早早起床了,他们挎着小竹篮,哼着欢乐的小曲,沿着崎岖的小路一起上山挖野菜。太阳公公渐渐爬上了树梢,小灰兔和小白兔一起登上了小山坡,看到了满山遍野全是野菜和小花,还有小蘑菇呢,小灰兔和小白兔可开心了。"好漂亮的红蜻蜒呀!"突然,小白兔大叫起 相似文献
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例1摇计算3+6+12+24+48+96+……+1536+3072。〔分析与解〕借一个3和首项3相加得6；6和第二项6相加得12；12和第三项12相加得24；这样依次类推，最后是3072和最后一项3072相加得6144。还去借来的3：原式=6144-3=6141。例2摇计算12+14+18+116+132+164+1128+1256+1512+11024。〔分析与解〕借一个11024和最后一项11024相加得1512；1512和倒数第二项1512相加的1256；这样从右往左依次类推，最后为：12+12=1。还去借来的11024：原式=1-11024=10231024。例3计算11×2+12×3+13×4+……+12001×2002+12002×2003。〔分析与解〕借一个12003和最后一项… 相似文献
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例1在下面的算式方格里，各填入一个数字，使得：□□□×□□=2002【分析与解】根据题意，要使一个三位数和一个两位数的积等于2002，那么这两个数与2002应该有相同的质因数。2002=2×7×11×13用2002的质因数中的一个或两个质因数的积作为两位数，可以写出满足条件的三个算式：143×14=2002 182×11=2002154×13=2002例2小明用1.80元买了一种铅笔。如果每支铅笔便宜5分钱，那么他还可以多买3支。问小明买了几支铅笔？【分析与解】根据题意，每支铅笔的钱数和铅笔的支数的积应等于180分。因此，我们可以先把180分解质因数，再根据题目的条… 相似文献
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蒋居标 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(11):28-29
早晨,太阳悄悄地爬上了树梢,照在身上暖洋洋的,小花猫咪咪和小黑猫喵喵围着一个小水缸玩起了捉迷藏的游戏。咪咪躲到了一个长方体小水缸的后面,高兴地唱起来:"我是一只小花猫,长长胡须向上翘!见到主人蹦蹦跳,你一挥手我就跑。喵------喵------"咪咪一下子跳到了长方体小水缸的边沿,嘿嘿笑起来:"我在这儿呢,我在这儿呢,快来抓我呀!快来抓我呀!" 相似文献
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