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蒋志良 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):79-79
众所周知,农村与城市的差别是很明显的,尤其在社区环境、家庭、学校、师资、学生生源等方面存在较大的差异。学生进入初中以后,受到许多因素的影响,一些学生的数学学习会产生分化现象,好的会学得更好,但另一些会学得很差。本人多年来在农村中学一线任教,对这些现象也作了一点研究,形成了一些自己的想法,对造成数学学习分化的原因及如何预防分化进行了一些有益的探索。 相似文献
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蒋志良 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
“新课程”最大的特点：强调背景、强调体验、强调生活、强调应用。但不得不强调的是,什么事一旦“过”了就走向其反面。生活与应用过多就会出现“去数学化”的倾向。我们中国人最感兴趣的是实用的东西,如果有人拿东西给美国人看,他们多半会说：“这很有 相似文献
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充分发挥区科研部在教育改革中的指导作用□沈阳市铁西区教师进修学校科研部蒋志良在工作实践中我们感到,区教师学校科研部的工作如果只停留在对课题一般管理的水平上,是很有局限的;必须既当科研课题的管理者,又做具体实验的带头人,指才能充分发挥教育科研在教育改革... 相似文献
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