对2004年河南河务局通信设备遭受雷电灾害的几点思考     

尚德全  蒋文萍 《治黄科技信息》2005,(2):12-14

2004年夏季，受气候影响，郑州、开封、新乡、焦作、濮阳等通信站多次遭到雷电和大雨袭击，致使微波、800兆基站、程控交换机、电源、无线接人固定台等通信设备遭到损坏，导致电话中断。信息中心和市局通信部门迅速组织技术人员全力抢修，使通信设备恢复正常，保证了汛期通信线路的正常运行。经统计，截止到当年8月底，雷电、大雨袭击直接造成经济损失94．35万元。  相似文献   

『趣』字课外阅读     

陈本年  蒋文萍 《陕西教育》2004,(2):35-35

语文水平的高低,与是否重视课外阅读有很大的关系。怎样利用好学生的课外时间,增加学生的阅读量,我觉得首先应该激发学生的课外阅读兴趣。下面就如何激发学生的课外阅读兴趣谈几点看法  相似文献   

“双减”背景下的作业设计在少数民族地区农村学校要用巧、用深、用活     

蒋文萍 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):122-124

2021年开始，“双减”一词的热度一直居高不下，“双减”政策的提出，不但要求校内减负，还在校外落实了减负．其中，减少学生的作业负担是小学数学减负工程中的重要步骤，文章讲述在“双减”背景下少数民族地区农村小学作业设计的功能与理念，然后从“用巧”“用深”“用活”的角度探究如何设计数学作业，旨在借此迎合“双减”政策，为学生创建高效学习的环境．  相似文献   

探讨小学语文识字教学的有效策略     

蒋文萍 《教师》2014,(35):43-43

正小学阶段识字教学要求多认少写、认写分开,提出了"认识"和"学会"两种目标,注重引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的美,强调给学生打下扎实的、可持续发展的识字基础。因此,改革识字教学,探索识字教学的新途径势在必行。在这方面,笔者做了以下探索。一、激发识字兴趣,引导学生主动识字1.利用多媒体,调动学生识字的积极性心理学告诉我们,动态变化着的事物特别能够引起学生的注意。例如,教  相似文献   

寓思想品德教育于语文教学之中     

蒋文萍  陈本年 《陕西教育》2002,(6):32-32

思想品德教育是塑造人的灵魂的教育,历史经验告诉我们:智育、体育搞不好,教育可能出"次品",而思想品德教育搞不好,教育就可能出"危险品".大纲指出:"小学语文是教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性."寓思想品德教育于语文教学之中,是语文教师义不容辞的职责.在语文教学中进行思想品德教育,大体可从下面三个方面入手.  相似文献