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蒋易强 《十堰职业技术学院学报》2012,25(5):4-6
随着职业教育改革的不断深化,在我国高等职业教育领域,一种新的课程模式—工作过程导向课程已成为课程改革的新动向,并逐步得到广泛实施。但是,仍存在对工作过程导向课程的理解不全面,甚至对其理论提出质疑的现象,导致在教学改革实践中出现一些偏差。为此,进一步分析工作过程的两层内涵,全面理解工作过程导向课程的内涵,对当前高职教育课程改革与实践具有重要的指导意义。 相似文献
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汽车检测与维修技术专业是我院建设专业之一,办学历史短,在课程体系设置方面存在不足。本文根据国家教育部和学院有关规定,按照教学规律,对2008级的教学计划在专业基础课程整合、课程科目增删、课程程序调整等三个方面进行探索。 相似文献
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蒋易强 《深圳职业技术学院学报》2012,11(5):42-45
将本体思想引入到生产调度模型的构建,首先收集、整理生产调度领域内的领域概念和信息;然后进一步确定、整合、抽取重要概念和信息,梳理出该领域中重要概念之间的基本关系;最后建立调度领域本体的层次模型和结构模型．为调度问题的构建提供统一的语义模型,实现调度组合的语义一致性,有效满足大规模调度对模型的共享和重用的需求,进而提高集成过程中的自动化程度． 相似文献
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蒋易强 《十堰职业技术学院学报》2012,25(4):96-98
生产调度问题的复杂性和系统求解的思想易为研究者所忽视,因此,现有建模方法缺少统一的系统模型,重复编码现象严重,通用价值很低。将本体思想引入到生产调度模型的构建,收集、整理、抽取重要概念和信息,梳理出该领域中重要概念之间的基本关系,并举例说明概念集的XML表达。这样为调度问题的构建提供统一的语义模型,实现调度的语义一致性,有效满足了大规模调度对模型的共享和重用的需求。 相似文献
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蒋易强 《十堰职业技术学院学报》2011,24(4):106-110
机耕船驱动轮入土深度不仅影响驱动轮的最大水平推力、驱动轮和船体的支承反力、滚动阻力以及船体的行驶阻力等,而且影响机耕船的滑转率、牵引效率、燃油经济性等。增加入土深度,虽然增大了剪切面积,可使最大水平推力增加,牵引附着性能增强,滑转损失功率减小,但会使滚动阻力增加,功率损耗增大。因此,在保证牵引性能的前提下,入土深度必须可调,而且应尽量减小。入土深度有驱动轴、船体和驱动轮半径可调等三种方式。通过对关于机耕船驱动轮入土深度的文献进行研究,为研制更加方便地调节入土深度的装置提供借鉴意义。 相似文献
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