育英学校信息化发展核心特征及运作模式     

程 莉张艳霞  何建设蒋晓欣 《中小学信息技术教育》2014,(6):89-90

当我校成为北京市第二批数字校园示范校时,我们开展了＂调研先行,建设同步＂的工作流程,并在此基础上形成了＂自下而上＂的决策与应用型教育信息化运作模式。问道教师问卷调研调查题目：关于学校信息化建设的发展调研调查对象：中小学所有教师调查内容：1.你希望数字校园能满足你哪方面的需求？2．对于数字校园建设,你有什么建议？3．对于数字校园建设,你有什么好的资源向学校推荐？调研结论围绕学校办学理念进行规划,以应用为核心,统一规划软件、硬件、资源、培训等,围绕师生需求开展应用研究。注重新建项目与已有软硬件的整合;注重我校应用与市、区统配应用的整合,同时通过数字校园的建设过程,提升校长的领导力;激发中层的创造力;提高师生的信息能力;在学校建立起一支信息化中坚队伍。  相似文献   

“养眼”助创意成长——信息技术教学中的一个新视角     

蒋晓欣 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):28-29

信息技术教师都有这样的共识,无论是Photoshop平面设计软件、Flash动画制作软件,还是Word、Excel等办公软件,甚至是程序设计,最终都需要通过一个界面呈现在大家面前。这个呈现的过  相似文献