德育在小学语文综合实践课中的渗透     

邢伟廷  蒋月玲 《甘肃教育》2020,(5):56-56

众所周知,小学生都是一群6~12岁的孩子,小学是他们思想品德、学习目标、认知观念最好的养成阶段,所以在小学语文综合实践课程中渗透德育是最合适不过的了。因为,新课程理念下的小学语文综合实践活动课程具有很强的实践性、开放性、多样性,融合了不同学科之间相关的理论知识、生活经验,并能从多方面、多角度地渗透德育,发展学生的综合能力,积极引导学生的世界观、价值观、人生观的形成,培养学生高尚的道德品质、崇高的爱国情怀,从而实现“育人先育德”的教育目标,有效促进学生的全面发展。  相似文献   

武术运动发展趋势的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋月玲 《安阳师范学院学报》2002,(2):90-91

武术运动在我国有着悠久的历史和广泛的群众,是中华民族一项宝贵的文化遗产。但是，随着近年来各种武术竞赛的开展，以及竞赛评分标准的不断完善和统一，武术文化内涵及理论研究的滞后，武术做为运动项目的开展，在一定程度上制约了武术的发展。文章认为，武术是一门学科，武术运动必须有完整的和较为成熟的理论体系做基础。中国武术未来的发展必须是在继承传统文化的基础上进一步向科学化，正规化方向发展，以增强人民体系，提高运动技术水平和前提，进一步推动武术运动的开展。  相似文献   

青少年蓝球运动员篮球意识的培养     

蒋月玲 《少年体育训练》2004,(3):34-35

对青少年篮球运动员不但要进行技术和战术的训练,还要进行各种能力的培养,包括观察能力,对场上情况的分析能力、快速反应能力等。1、培养青少年运动员对篮球  相似文献   

浅谈幼儿园家园合作的有效策略     

蒋月玲 《天津教育》2021,(6):162-163,166

在幼儿园的教育教学中,家园合作是一个非常重要的内容,可以利用家长的资源优势,确保学前教育质量的提高。通过幼儿园和家庭共同教育的形式,可以确保幼儿全面、和谐的发展,只有加强家园共育,才能够很好地促进幼儿德智体美劳全面发展,才能够让他们养成一个良好的行为习惯,才能够促进他们身心健康发展。  相似文献