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现代教育最更要的是要让学生在乐中学.我根据中学生好奇、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用生物学内容丰富、贴近生活、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,灵活而巧妙地运用各种行之有效的教学方法,从而达到“以乐激趣,以趣激学“的目的,成功地提高了课堂教学效率,并取得了良好的教学效果.…… 相似文献
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所谓生活化教学,就是植根于学生生活世界,关注学生现实生活,引导学生不断超越现实生活,提升生活质量为主旨的教学状态。教学重视知识内容与生活经验的联系,激发求知欲,驱动知识的建构,能使师生的课堂生活丰满,充盈学生生活经历,丰富学生情感体验,能为学生的可持续发展奠定良好的基础。 相似文献
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现代教育最更要的是要让学生在乐中学。我根据中学生好奇、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用生物学内容丰富、贴近生活、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,灵活而巧妙地运用各种行之有效的教学方法,从而达到“以乐激趣,以趣激学”的目的,成功地提高了课堂教学效率,并取得了良好的教学效果。一、创设情境,诱发兴趣生物教学中,若教师照本宣科,则必然出现“听者昏昏然”的局面,学生的学习兴趣,情绪必然陷入低谷,这种课无益于教学,所以教师要洞悉学生渴望了解生物的各种生命活动及其规律的心理状态。依据所传授的内容,结合… 相似文献
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生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关．高中生物课程标准要求：注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策．由此看来我们的教学应力求贴近生活，利用现实生活中的资源，优化生物学习的环境， 相似文献
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随着国家教育部民族教育司对内地西藏班（校）招生计划的调整,我校初高中的招生人数有所增加,学生的来源发生了变化：高一新生由来自内地初中班校的和区内两部分组成。学生的基础知识和学习习惯等存在较大差异。如何通过三年的努力把他们培养成西藏人民满意的人才,是摆在全体内地西藏班（校）教职员工面前的一项研究课题。 相似文献
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“校本教研”是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是提升学校教育教学质量的有效形式,是促进教师专业发展的主要途径。目前许多学校的“校本教研”工作还流于形式,笔者结合在学校的分管工作谈谈如何将校本教研落到实处。 相似文献
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