事故发生之后     

蒋海菁 《今日教育》2007,(11):42-42

星期天下午，家住七楼的炜炜跑到楼下院子里玩，不小心脚上划破了一个大口子，鲜血直流。炜炜连忙一拐一拐地来到离家不远的社区医疗所，对医生说：“叔叔，您先帮我治疗吧，等下你再帮我打电话叫我妈妈来付钱。”医生及时帮他包扎好，并且打电话通知了炜炜的妈妈。事后问炜炜当时是怎么想的，炜炜说：“老师说了遇到困难要想办法，哭是没有用的。反正我走到家里妈妈还是要送我到医院，不如我自己先到医院更快，还有，从院子走到家比从院子走到医院更远更累呢。”  相似文献   

我班的“班长风波”     

蒋海菁 《山东教育》2009,(1):57-59

升大班了,孩子们的自我意识增强了,时不时地会给老师提一些建议。这不,开学才一周,童童就向我提议：“小学每个班都有班长,我们班也要有班长,好吗？”其他小朋友也纷纷附和。就这样我们决定设立班长制,并且讨论了班长的职责。为了表示对班长的重视,我还特别为班长制作了一个胸卡。通过民主选举,凡凡当选为班长,每天戴着胸卡,神气地行使起了班长的职权。  相似文献   

因爱而美丽     

蒋海菁 《福建教育》2010,(5):64-64

两年前的金秋时节,人到中年的我和年轻的配班老师又迎来了一批天真可爱的新生。开学第一天,当我满怀激情地向孩子们介绍我俩时,孩子们的目光全集中到了酉己班老师的身上。  相似文献   

蹲下来,走进孩子的世界     

蒋海菁 《早期教育》2004,(6)

教师要切实成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,必须首先"蹲下来".在过去相当长一段时间里,我对"蹲下来"的理解是,当与孩子进行个别交流的时候才需要蹲下来,当孩子遇到困难需要帮助时才蹲下来.一次偶然的机会却使我对此的理解发生了改变.  相似文献   

蹲下来，走进孩子的世界     

蒋海菁 《早期教育》2004,(6):1-1

每年的五、六月份是大班孩子的家长比较忙碌的时候，因为要为自己的孩子选择小学。有的家长认为要选择一所好学校，有的家长认为要选择一位好老师。不管您的看法怎样，我们提醒您，首先要做好孩子上学前的准备.  相似文献   

蹲下来,进入孩子的世界     

蒋海菁 《学前教育研究》2004,(4):39-39

教师要真正成为幼儿学习活动的支持、合作、引导，首先必须“蹲下来”，走进孩子的世界。  相似文献   

三鲜饺子店     

蒋海菁 《早期教育》2004,(10):17-17

有一段时间,班上开展主题活动<有趣的圆>.一天早上,我在益智区投放了许多用各种色纸剪成的圆形,让孩子们开展拼图和排序活动.可是,材料投放不到十五分钟就不翼而飞了.经询问,是被班上的捣蛋大王锴锴拿走了.锴锴哪去了呢?班上各区角不见踪影,最后在离活动室不远的一架滑梯下找到了他.  相似文献   

老师，你丑得可爱     

蒋海菁 《今日教育》2007,(11):31-31

我不但没有让人赏心悦目的外表，而且，几年前就把甜美的嗓子奉献给了幼教事业，更可悲的是人到中年，那些年轻时髦、花枝招展的服饰只能让我的双眼去欣赏。当我与年轻漂亮的配班老师站在一起时，就是她活生生的“陪衬人”。  相似文献   

你当他的“兵”     

蒋海菁 《早期教育》2002,(12):18-18

“老师,吴道元又把肖俊弄哭了。”一群小朋友急冲冲地向我告状,吴道元也理直气壮地来到我面前,大声对我说:“我是玩当兵的游戏时不小心碰倒了他,我已经向他赔理道歉了,可是他却没有说没关系,还一直哭。”我听了吴道元的话,不禁对我平时的教育打了个问号。我总是教育小朋友们要团结友爱、互相谦让,当你做了错事要承认,要向人家赔理道歉,而人家向你道歉时,你要心胸宽广,学会原谅人家说声没关系。但却忽视了要为自己的行为负责的教育。因此,吴道元经常弄坏小朋友的东西或把小朋友推倒,然后说声对不起就没事了。于是我一边安慰肖俊,一边  相似文献   

善待表扬     

蒋海菁 《山东教育》2006,(33)

随着新《纲要》的贯彻执行,教师在组织幼儿活动的过程中发生了巨大的变化。尤其突出的是对幼儿的批评指责少了,表扬欣赏多了;打击否定少了,鼓励肯定多了;幼儿在活动中情绪高涨,积极性高。但是有些教师由于理解的误区,没有把握好“表扬”的度,使形形色色的表扬背后潜伏的问题日益显露出来。片断一:“Very very good good good”真的“good”吗一次计算活动“与时间赛跑”,一开始,教师出示时钟问幼儿是什么,全班幼儿齐声回答“时钟”,于是教师说“真棒,一起来表扬表扬自己”,全班幼儿跷起大拇指对着自己,声音比回答“时钟”还响亮几倍地喊“V…  相似文献