“双高计划”引领高等职业教育高质量发展的实践经验与现实思考     

蒋炯坪  梁燕 《中国职业技术教育》2023,(16):41-49

以“双高计划”为契机,通过建立类型特色、人才培养、社会服务、终身教育四个维度的分析框架,对“双高计划”建设单位中期自评报告中的“特色经验与做法”进行文本分析,发现各建设单位在高质量发展过程中形成了一批可参考、可借鉴的实践经验。但在纵向体系化建设、横向产教融合深化、专业群建设、高水平师资引培、平台运行以及育训并举等方面有待进一步提升,急需在激发融合融通新活力、夯实专业群建设基石、提高协同创新平台能效、健全终身学习教育体系等方面进一步主动作为,以期为持续推进“双高计划”建设提供参考,助力高等职业教育高质量发展。  相似文献   

如果再给我一次机会……     

蒋炯坪 《中国高校招生》2003,(5):47

印象中,似乎我从出生到现在一直都在重复着同一件事--学习.从3岁跟爸爸学认字,到5岁跟幼儿园老师学儿歌,再到后来上小学、初中、高中,一直到现在上大学,我的知识在不断增加,我的眼界也在不断开阔.回首人生,10多年的求学生涯一晃而过,有很多值得回味的东西,选择旅游便是其中之一.  相似文献   

环球旅游风光无限     

唐代剑  蒋炯坪  西渭  云飞 《中国高校招生》2003,(5)

旅游管理是随着我国旅游业逢勃发展而迅速兴起的一门新学科。50年代,我国高校管理类、经济类学科中设有饭店管理、旅游经济之类的课程。80年代,中国旅游业兴起,饭店管理、旅游经济成为独立专业。1998年,国务院学位委员会和教育部将原来隶属于经济门类的“旅游经济”改为“旅游管理”,成为管理学门类、工商管理类所属的一个独立二级学科。最近几年,旅游管理专业发展尤其迅速,到2001年底,我国共有高等旅游院校(包括完全的旅游院校和只开设有旅游系或旅游专业的院校)311所,在校生达102,245人,与2000年相比,  相似文献