排序方式： 共有24条查询结果，搜索用时 281 毫秒
1.
加强大学生职业礼仪教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生是即将走上就业岗位的特殊群体,加强礼仪教育有利于帮助他们构建和谐的人际关系,创造良好的工作环境和成长环境.加强大学生职业礼仪教育要以职业礼仪为重点,结合未来就业岗位,分专业设置职业礼仪课程;要根据不同职业的特点和要求,把知识性和操作性、第一课堂和第二课堂有机地结合起来. 相似文献
2.
一、中华民族精神蕴含着诚实守信的道德精神民族精神是一个民族在漫长的繁衍生息过程中形成的,是一个民族思想文化的核心和灵魂,也是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。江泽民同志说:“一个民族、一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。”(《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》,395页)他在党的十六大报告中提出:“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”民族精神是综合国力的重要组成部分,弘扬… 相似文献
3.
我国素有“文明古国”之称,传统文化在悠久的历史长河中沉积下来,渗透于民族的心理素质、思维方式和风俗习惯之中,并构成一种强大的力量作用于当前与未来,因此,我们不能忽视传统文化对高等教育的影响,在对传统文化不断挖掘的过程中,中国文化中的一个最根本的传统——礼仪文化,愈来愈受到人们的关注,其中丰富的文化内涵和道德因素对大学生修身立德的影响不容忽视。一礼仪,是人们在社会生活中为了表示互相尊重而在仪表、仪态、仪容、仪式等方面约定俗成的,共同认可的规范与程序。在我国古代,“礼”最初是各部族祭祀的各种仪式。在夏、商两代共… 相似文献
4.
论师专活动课程建设的两个基本问题 总被引：1，自引：0，他引：1
一九九五年,我校实施新《教学方案》,开设了活动课程.两年来,师专活动课程由无到有,积累了一些经验,取得了一定的成绩,但还有许多问题需要研究与解决.其中教育 相似文献
5.
思想政治教育方法是完成思想政治教育目标的必要条件,是教育者与受教育者相互作用的媒介与纽带,它可以分解成多个多层次和多种方式。但是,要提高思想政治教育的效果与效率,还必须进行多种教育方法的整合和教育艺术的运用。* 相似文献
6.
蒋璟萍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):19-21
礼仪道德是由意识、行为和习惯所形成的系统。礼仪道德意识是指人们在社会生活中对礼仪道德的认识及情感、信念,礼仪道德行为是指人们在社会生活中践行礼仪道德的行为,礼仪道德习惯是指在礼仪道德意识和礼仪道德行为成为共同意识和个体行为的基础上所形成的秩序。三者相互作用相互影响,构成了礼仪道德的有机结构。 相似文献
7.
高校礼仪课德育功能简论 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋璟萍 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):33-35
高等学校开设礼仪课程是加强大学生思想道德教育的重要途径，在着力培养大学生的服务意识、和谐精神、谦逊态度和严谨习惯的同时，还要注意把礼仪教育与人生观、价值观、职业观、纪律观的教育结合起来，充分展示其德育功能。 相似文献
8.
蒋璟萍 《湖南科技学院学报》2002,23(1):135-136
思想政治教育方法是完成思想政治教育目标的必要条件,是教育者与受教育者相互作用的媒介与纽带,它可以分解成多个多层次和多种方式.但是,要提高思想政治教育的效果与效率,还必须进行多种教育方法的整合和教育艺术的运用. 相似文献
9.
礼仪文化有着深厚的知识积累,已具备成为一门学科的基本条件.礼仪文化学是以人类社会的文化现象为对象,研究礼仪文化的本质、结构、功能以及发展规律的学科.礼仪通过社群关系来规范人的行为和社会秩序,由礼仪观念、礼仪行为、礼仪习惯和礼仪制度组成,是以礼仪观念的共同取向调控人们行为的发生、修正和人格完善的文化体系,有着自身形成、发展和发生作用的规律.礼仪文化学的体系应该在总结和概括礼仪文化主要内容的基础上,沿着一定的逻辑思路形成礼仪文化学的基本框架.在按照某种特定的范式对礼仪文化进行研究和概括时,既要继承和利用传统经学和史学的研究成果,又要在方法上有所创新. 相似文献
10.
蒋璟萍 《衡阳师范学院学报》2009,30(1)
礼仪道德是由意识、行为和习惯所形成的系统.礼仪意识是人们对礼仪的认识及有关礼仪的思想观念;礼仪行为是表现礼仪观念的个体的、群体的和社会的行为;礼仪习惯是在礼仪意识的沉淀和行为的固化的基础上形成的秩序.三者相互作用和影响,形成了礼仪从观念到行为,从个体行为到群体行为,从一时到永久的过程. 相似文献