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蒋百灿 《中国小学语文教学论坛》1985,(9)
一、要认识标点符号的意义.吕叔湘、朱德熙两位先生早在五十年代就指出:“标点符号是文字里面的有机的部分,不是外面加上去的.……每一个标点符号有一个独特的作用,说它们是另一形式的虚字,也不为过分.应该把它们和‘和’‘的’‘呢’‘吗’同样看待,用与不用,用在哪里,都值得斟酌一番。起腹稿的时候,应该想到词语就同时想到标点;动笔写的时候,也是连文字带标点往纸上写。”(《语法修辞讲话》)这可谓真知灼见! 相似文献
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初中《语文》第二册《小麻雀》的课文与“思考和练习”两者是有矛盾的.请看课文的结尾:“可是现在它的身子长出来一些,头挂得更低,似乎明白了一点什么了.”而“思考和练习”的第三题却说:“根据课文最后几句话,你认为小麻雀后来是死了还是活下去了?作者说它‘似乎明白了一点什么',你认为它明白了什么呢?试把小麻雀想说的话写出来.”课文上明白地写着:“似乎明白了一点什么了.”这里是不肯定的语气,有猜测的口吻,而“思考和练习”里却说:“你认为它明白了什么呢?”这句话与原文的意思是不相一致的.根据“思考和练习”第三题的意思,认为小麻雀后来肯定是活下来了:因为它活着,所以明白了什么,还要求把小麻 相似文献
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蒋百灿 《中国小学语文教学论坛》1985,(2)
一、自学目的:1、学习诗人与反动阶级决裂,愿与劳动人民同生活,共呼吸,为人民利益而奋斗的革命精神;认识旧社会劳动人民的痛苦生活,从而珍惜今日的幸福生活.2、了解新诗的一些特点,体会本诗朴素清新、自然流畅的语言,复唱、呼唤的形式,排比、对比的修辞格.二、自学提示:《大堰河——我的保姆》是“带有自传性质”的一首诗.作者曾多次向人说,诗中所写的事,都是“真事”.大堰河在旧社会深受苦难,诗人被地主家庭所歧视,他们的命运和遭遇有相同之处.阅读这首诗,可从这一点生发开去. 相似文献
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(一)关于浙江上虞传说的“曹娥碑”故事公元一四三年,即东汉顺帝汉安二年(《三国演义》上为“和帝”,此根据《后汉书》卷八十四)五月五日。上虞有位巫祝名叫曹旰,在波涛滚滚的舜江上逆流而进,以婆娑的舞姿,伴随管弦齐鸣的节拍,欢乐地迎候伍神(指伍子胥。伍子胥被奸臣迫害,含冤而死,尸首被丢进大江。后人每年五月五日沿江迎候哀悼,以示纪念)。一阵狂风,浪卷船颠,曹旰卷入激流。众人连捞几日,未得尸体。曹旰之女曹娥时年十四,悲痛欲绝,绕江号哭十七日(《三国演义》上称“七昼夜”,此据《后汉书》)。最后一天,她脱下外衣,跪拜江边,祈祷伍神:“愿衣服漂浮父亲葬身之处当即沉下。”随即将衣服投入江中。衣随浪卷,飘有百余步,没于旋涡。曹娥毅然纵身跳下。五日后,村人于十余里外之浅滩(后人取名“塘搁”。现在属上虞县中塘公社塘搁大队)发现曹娥身负父尸已死,方圆数十里,村 相似文献
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蒋百灿 《中国小学语文教学论坛》1989,(4)
教学目的:我国发射运载火箭的成功,标志着我国科学技术达到一定的水平,标志着我国国力和国防实力的水平,对于发展我国科学技术和现代化建设起推动作用。搞发射运载火箭的试验,人员多,场面大,技术性高,很难用文字反映出来。作者以围绕火箭发射事件为中心,以火箭发射的过程为线索,写得精短,内容集中,详略得宜,层次清晰。学习本文,既可以了解我国的科学技术发展的水平,同时,可学习围绕中心,详略适宜,线索清楚的记叙方法。教学设想: 1、木文以运载火箭发射试验的过程为线索。根据这条线索,指导学生逐段阅读,理解课文内容。 相似文献
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蒋百灿 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
张小明在语文作业本上写了这样两句话：我不管题目的要求是什么？埋头一口气写起来。不管怎么困难？我们也不怕。老师看了，用红笔在两个“？”的旁边画了两个“？”。为什在“什么”、“怎么”这两个疑问词后面用问号还会错呢？张小想来想去，老是想不通，于是跑去问老师。老师没有立即回答，而是指着鲁迅先生写的《故乡》里的句话叫张小明看：我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上之后，见了许多没有见过的东西。……我这时很兴奋，但不知道怎么说才好……一会儿，老师说：“鲁迅先生写的这两句话，虽然用了疑词，但都没有… 相似文献
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敬爱的阿姨:您好!我时时想念您,想念您对我的爱护,想念您对我的关心。我清楚地记得,上星期三的傍晚,学校里几乎没有人了,我呆呆地在学校的南门口等着爸爸来接我回家。到了近吃晚饭的时候,天色越来越暗,可是总是听不到爸爸的摩托车声音,更见不到爸爸的人影。我心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。渐渐地,我越来越感到着急,就往家里的方向慢慢地走。走着走着,只见后面上来了一辆三轮车。啊,是阿姨您在街上卖菜。我大喊起来:阿姨,您好!”您听到我的声音,就温和地对我说:“阿吉,时间这么晚了,一个人在这里干啥?”我含着泪水,结结巴巴地说:“等… 相似文献
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