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数学应用意识是我国新一轮课程中＂数学课程标准＂里的重要概念。本文就数学应用意识的研究成果进行文献综述,分析数学应用意识的本质内涵及特点,阐述数学应用意识的研究现状,并提出几个数学应用意识可拓展的研究方向。 相似文献
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文中通过对中学生数学应用意识的调查研究,了解中学生数学应用意识特点,考察不同区域、不同年级与性别学生的数学应用意识水平差异性,并分析成因. 相似文献
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我国中等职业教育事业快速发展,质量和效益有明显提高,但中等职业教育仍是我国教育事业的薄弱环节,它不能很好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求.中等职业学校之所以发展缓慢其关键在于其缺乏核心竞争力.因此要从中等职业学校核心竞争力的现状入手,以此来认识中等职业学校核心竞争力存在的问题. 相似文献
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教学本位的坚守、教师角色的认同、教学与科研的共融,迫切要求青年教师提升教学能力。实践性培训项目匮乏是当前教学能力培训质量难以提升的原因之一。问题意识凸显、模拟情景构建、适度评价设置,阐释了教学培训范式的逻辑理路。高校应着眼于体验式学习理论视角,以打造具体体验的课程为主,以教学观摩、教学研讨、教学诊断、教学准入、课堂实践为实践培训五维度,重塑实践与理论和谐有度的培训范式。 相似文献
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学生掌握知识的过程,实际上是迁移的过程。迁移从实质上说,是原有认知结构与新知识之间相互作用的规律,是检验数学教学中培养能力、发展智力的重要标志。数学教 相似文献
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蒋祥辉 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):34-37
完善高校党内民主决策机制,是提高高校党的执政能力和领导水平的重要环节,是新形势下加强高校党内民主建设的重要内容。目前我国高校民主决策中存在决策民主程度不高、决策程序不够周密、参与民主决策意识淡薄等问题,通过剖析高校民主决策机制存在问题的原因,可以为完善高校民主决策的策略提供参考。 相似文献