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蒋继兵 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):7-7
阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高分析文章的能力和作文的能力。下面谈谈我的看法： 相似文献
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蒋继兵 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):10-10
《语文课程标准》明确提出：1～2年级要＂多认少写＂。这一识字策略的改变,大大加快了学生认字的速度,为学生及早进入阅读奠定了基础。联合国教科文组织的研究也表明,儿童阅读能力培养的关键期是小学一二年级,即8岁左右进入自由阅读状态。 相似文献
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