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教学是一项有目的的理性行为,在物理教学中,目标尤为重要.目标指出预期的学习结果,明确提出教育过程,使学生发生的预期变化是每位教师必备工作.目标有总体目标、教育目标和教学目标3个层次.教学过程需要同时关注3个层次的目标.总体目标表达了一种目的或意图,必须细分为更有针对性和更明确的目标,教师才能将目标规划入教学.比总体目标具体一些的称为教育目标.在实际教学过程中,需要更细致详尽的目标,即教学目标. 相似文献
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在高中物理中,不少地方都涉及空间立体问题,特别是力学和电磁学部分。此类问题对学生空间思维能力和综合处理问题能力要求高,绝大多数同学会觉得问题所描述的情景难以想象,因而无法运用已经掌握的知识来解决这部分问题。要解决这类问题,就需要将空间三维情况转化到我们熟悉的二维世界中来。如何实现降维呢？这就需要用到三视图。也即我们需要事先选定从什么角度去观察这个三维空间,而这个角度必然对应着某一个平面,当我们正对这个平面时,就将垂直于平面的维度给忽略了,从而画出一个二维平面图。一般可以有以下几种角度：正面、右侧面、左侧面、俯视、仰视。学生在数学学习中,已经了解了这种方法,所以物理课堂上需要做的就是引导他们熟练地运用这个方法解决物理问题,让他们了解各种学科之间的关联性。 相似文献
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