百字篇     

邹秀芝  徐健康  蒙明杨  余北平 《科学课》1988,(6)

《它们怎样动》一课,课本上仅有五幅图:是孩子平时玩过的滑梯、跳绳、坐转椅、打秋千、滚铁环。这五幅图面,展示出物体的五种运动形式:滑动、转动、滚动、跳动和摆动。如何将平静的画画转换为生动、活  相似文献   

“一具多用”的艺术     

蒙明杨 《科学课》1987,(2)

自然教学离不开实验仪器和教具,而这些实验仪器和教具又往往具有多种功能,在爱动脑筋的人手中,能幻化出种种奇妙的用处,这既是教师创造性教学艺术的体现,又是培养学生创造性思维的最好示范。  相似文献   

使用课本插图的体会     

蒙明杨 《科学课》1986,(5)

一至六册教材共有插图五百多幅,彩色插图六十多幅。这些插图对教师的教和学生的学都极为有用。 一、利用插图激发学生的直接兴趣。 自然教学的内容,许多都使儿童感到新奇,课本上的插图画得很生动逼真,正符合了儿童对  相似文献