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数学源于生活,生活又充满着数学.《数学课程标准》指出“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,让学生感到生活处处有数学.心理学研究表明:当学习内容越贴近学生的生活背景,学生就越感兴趣,自学接受知识的程度就越高.在教学中,教师利用学生所熟悉的生活背景导入新课,激发学生的确求知欲,发现数学问题律,从而达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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