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学生的心理健康教育是素质教育的必然要求，是广大教师面临的新课题。有效开展心理健康教育的一个重要前提条件是：首先搞清什么是心理健康？如何判断学生心理是否健康？ 相似文献
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心理健康概念,界定起来较为困 难,判断的标准也不如生理健康的指 标那么明确。那么,在教师的实际工 作中,他们是如何理解心理健康的 如何把握判断标准的?实际情况又是 如何的?针对这些问题,笔者做了简 单的访问调查,结果令人忧心。 在访问调查中发现,不同类别的 教师对学生心理健康教育的认识也不 同。由于工作经历、生活阅历、性别 年龄的不同以及面对不同的学生群 体,教师在对学生的心理健康的认识 程度、标准就不同。如年轻教师比老 教师更看重自信心的培养;当过班主 任的教师比未当过的更强调学生是否 热心学校和班集体的活动;初中教… 相似文献
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