新旧高考地理试题对比分析及教学启示——以2021年1月重庆卷和2021年全国乙卷为例     

莫月华  蒙雯丽  汪军能  秦年秀 《广西教育》2022,(35):18-22

本文以2021年1月重庆卷和2021年全国乙卷为例,通过SOLO评价分类理论对新旧高考地理试题进行分析,结合高中地理课程标准和学业质量标准,提出应对新高考的建设性举措：侧重地理能力提升,落实地理核心素养培养;改变原有教学方法,着力实现教考同行;正确看待新高考,促进教育价值增值,以期提高教学质量,推进高中地理育人方式改革。  相似文献