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《文科综合能力测试》旨在全面考核考生的人文知识及其基本素养、重视认识问题的思维过程、重视考核分析问题和解决问题的能力。试题在选材和设计上所追求的目标是:引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情,注重运用政治、历史、地理各科知识分析、阐释、评价实际问题,启发和展现辩证、鉴赏、逻辑、推断、论证等研究性思维过程。文科综合能力测试试题的设计思路有如下特点:1郾坚持理论联系实际的指导思想,强调考查社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合,突出社会热点问题的隐性介入,对社会重大事件的反映… 相似文献
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从2005、2006年两年的高考试题来看,以文学作品为载体而命制的历史试题逐渐增多。探究该类试题命制的特点,对于解答此类型的试题有很大的帮助。近两年历史卷的“文学作品”题主要呈现以下几个特点。第一,直接以文学作品为主题,考查相关的文学家及其著作、思想和风格。这类试题多以诗词或作者等为切入点,甚至还有以相关的艺术题材(如绘画、雕塑等)为情境出题的情况。如2005全国文综卷Ⅰ以“文学作品的风格、形式和内容,反映时代的特点”为导语的组题。第二,以文学作品和所学知识点之间的“链接”为途径和桥梁。如2006年四川文综卷以“历史上出现过许多杰出的妇女,对社会发展作出了重要贡献”为主题,“链接”考查了“李清照是我国历史上杰出的女词人,她中年以后作品的突出特点”。第三,考查考生对文学作品的综合理解和知识的迁移能力。这类试题并不像语文卷那样考查考生的文学鉴赏素养,而是以此为媒介全面考查考生对材料信息的提取、分析和应用能力,突出考查学习的“过程与方法”。如2005年全国文综卷Ι第18题“‘忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室’和‘寂寞天宝后,园庐但蒿藜’是唐代一位著名诗人的诗句,这位诗人最有可能是谁”。这是一道材料解析式选择题,考生必... 相似文献
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每个人在处世为人上都会有缺点和错误，而忏悔正是可以纠正缺点和错误的良药，使人获得心灵的一次次净化。为此，我举行一次班会课：让学生学会忏悔。 相似文献
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在新课程背景下，全球史观已经渗透于课标理念、教材编写、高考命题等领域中，特别是围绕全球史观，以课程标准为基础，以主干知识切人命题，尤为引人关注，其所占的分值也相对较高。如2011年江苏卷考查全球史观题占全卷13％、全国新课程卷占16％、全国卷（大纲）占20％、天津卷占21％。面对高考命题的这个趋势，有效的复习备考成为广... 相似文献
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蒲艺果 《中学历史教学参考》2011,(10):50-53
从某种意义上说,高中历史新课程教材体现了全球史观,而高考命题则以课程标准为指导、以主干知识为基础、围绕史观核心理论组织素材、设计问题,考查考生的历史认知水平与综合能力。下面笔者以2011年高考试题为例,分析、探讨历史新课程高考围绕全球史观命题的特点,并就复习策略问题提出一些思考与认识。 相似文献
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蒲艺果 《试题与研究：高中理科综合》2014,(26):68-78
一、从考查的力度来看,高考考题对本专题所有考点均有涉及,故本专题知识点是高考考查的重点内容,且考查力度有逐年增加的趋势,尤其是以图文并茂的材料题形式的考查。二、从考查的内容来看,考点主要集中在新航路开辟、两次工业革命的成就和影响,尤其重视工业革命与生产力的发展、经济结构、阶级结构、大国崛起等内容的联袂考查。另外也会从世界市场的形成与殖民扩张的关系、世界经济的全球 相似文献
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从2005、2006年两年的高考试题来看，以文学作品为载体而命制的历史试题逐渐增多。探究该类试题命制的特点，对于解答此类型的试题有很大的帮助。 相似文献
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文学作品具有强的感情色彩,对人的思想情感的熏陶、感染和审美素质的塑造有着不可替代的作用。从近几年的高考试题来看,以文学作品为载体而命制的试题逐渐增多起来,考查的内容和形式多种多样。探究该类试题命制的特点,对于解答此类型的试题有很大的帮助。通过分析,笔者认为近几年的“文学作品”题有以下几个特点。 相似文献