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1.
邓小平同志以马克思主义政治家的战略眼光,在总结十一届三中全会以来改革开放的实践经验,对“闯”的精神进行精辟地论述,指出:“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能象小脚女人一样,看准了的,就大胆地试,大胆地闯。”①这个论述对于我们解放思想,加快改革开放步伐有着十分重大的指导意义。 一、“闯”原是“马出门儿”之意,马只有冲破门的界限,摆脱门的束缚,才能自由奔驰;而“闯”的社会意义就在于一种具有开拓性、创造性的实践活动和超越式发展、跳跃式前进的精神动态,即具有敢为天下先的思想和行为:首先,“闯”就是打破原来的思维定势,用新的观点和新的思想去看待新问题。我们知道,意识形态具有相对滞后性,特别是在旧的政治经济体制和生产方式的束缚下,人们的思想认识在一定时期内往往形成一定的思维定势,想问题、做事情不是按变化了的客观实际而是按照老习惯老一套去思索、去解决。比如,在看待姓“社”姓“资”的标准不是用本质而是根据  相似文献   
2.
我国社会深刻变革中难以完全避免人民内部矛盾的发生,关键是要找到化解矛盾的正确途径和有效方法,坚持做到"五个结合",抓好五项机制建设,形成妥善处理矛盾的工作体系,才能维护改革发展稳定的大局,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,为建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。  相似文献   
3.
改革开放以来,左江沿边(四县一市)地区的社会经济等各方面都得到了迅速地发展,但是经济增长方式主要靠增投资铺新摊子,走粗放型经营的路子,投入多、产出少,因此落实十四届三中全会精神,实现该地区经济增长的转变不仅是必要的而且是紧迫的,并且本地区丰富的自然资源和富足劳动力资源,以及独特的经济单元和经济组织形式为集约化经营提供了很大的可能性.只要能克服本地区的不足之处,从建立一个独立的经济区域和确定主导型产业入手,实行经济开放区和重点扶持政策,创造一个良好的政治经济环境,完善以提高经济效益为中心的经济责任制,走以内涵为主导的内涵与外延相结合的扩大再生产道路,发展以对外贸易和服务为主导的渐进性与跳跃式相结合的贸工农经济模式,重视人力资本的开发和利用,那么就可以在本区域实现经济增长方式由粗放型到集约型的转变.  相似文献   
4.
当前影响高职高专思政课教学实效性的因素有社会大环境、教育理念、教育目标、教学内容、教学方法、教学模式、学科建设、教师素质、学生素质、学校管理等方面,要增强高职高专思想政治理论课教学实效性,必须适时跟踪了解学生的状况;建立良好的师生关系;在课堂上多运用引导与交流的教学方式;理论联系实际,调整教学内容;选择性地实行专题教学;积极采用多媒体教学,实现教育手段的现代化;强化实践教学环节;执行多样化全方位的考核方式:重视教学的科研含量。  相似文献   
5.
党的十五大进一步论述了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,标志着有中国特色社会主义分配制度更加成熟。这种分配制度在分配原则和模式、分配机制、分配效果和分配媒体上与马克思所设想的丰富和复杂得多。而且在正确处理分配问题的指导思想和基本政策上也充分体现了杜会主义的分配原则:依法保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入,调节过高收入,保障最低收入者收入,防止两极分化。这种分配制度无论从政治角度还是从经济、杜会发展和人类自身发展的角度都有着十分重要的现实意义。  相似文献   
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