作文教学之我见     

蔡东升 《高考(理化生)》2015,(3):34

写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,培养学生写作的兴趣和自信心,鼓励学生写真事,说真话,作对具情,并且有创意的表达。  相似文献   

多自由度系统模态振型创新型教学实验的设计与实现     

李建康  肖同亮  蔡东升  张春利 《实验技术与管理》2006,23(2):16-18

目前工科类高等院校的振动教学实验中仅安排了单自由度系统的振动实验，对于物理空间的多自由度系统振动实验实现起来较为困难。文章从振动理论分析出发，以一个三自由度系统为例，介绍了多自由度系统主振型实验的设计与实现。通过理论分析与实验结果的对比，表明了实验方案的合理性与可行性。该实验已被列入我校创新型工程力学课程的教学实验，在教学实践中收到了良好的效果。  相似文献   

打开学生心灵窗口的钥匙     

蔡东升 《高考(理化生)》2015,(2):101

在和学生谈话中,应针对不同学生的性格和心理特征,掌握好个别谈话技巧,打开学生的心灵窗口,从而做好学生的思想工作。  相似文献   

《结构力学》教学中的能力培养     

胡白香  李传勋  蔡东升  陆春华 《教育教学论坛》2012,(35)

结构力学是土木工程专业的一门重要的基础课.由于目前课程学时少、内容多,因此针对结构力学课程系统性强、概念多的特点,结合教学实践,从教学内容安排、教学方法改进、教学手段优化等方面对结构力学教学进行了探索,以培养学生的学习兴趣.从而为后续专业课程学习、毕业后从事土木工程结构设计及进一步深造打好基础.  相似文献   

《结构力学》教学中的能力培养     

胡白香  李传勋  蔡东升  陆春华 《教育教学论坛》2012,(39):260-262

结构力学是土木工程专业的一门重要的基础课。由于目前课程学时少、内容多,因此针对结构力学课程系统性强、概念多的特点,结合教学实践,从教学内容安排、教学方法改进、教学手段优化等方面对结构力学教学进行了探索,以培养学生的学习兴趣。从而为后续专业课程学习、毕业后从事土木工程结构设计及进一步深造打好基础。  相似文献   

浅谈土木工程专业学生学习兴趣的培养     

蔡东升 《泰州职业技术学院学报》2009,9(2)

文章就如何提高学生对土木工程专业的认知度和提升专业教师的总体素质的问题进行了一定的探讨,并对土木工程专业学生专业兴趣的培养途径提出了自己的建议.  相似文献   

土木工程大类复合型人才培养模式探讨     

刘荣桂  蔡东升 《成才之路》2015,(4)

土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨。提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。  相似文献