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数列作为中学数学的重要内容,在高考中占有特殊的地位.纵观近几年的高考数学试题,每年除了客观性试题考查“三基”外,都有一道综合性的解答题,且常作为压轴题出现,考查学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力.这种综合题寓数列与函数、方程、不等式、三角、解析几何等知识为一体,涉及面广、综合性强、一方面,在知识的交汇处检测学生综合运用知识的能力;另一方面,求解这类问题时必须以科学的思维方法作指导,还要有一定的解题方法与技巧方能奏效.1巧妙转化、分式处理等差、等比数列是数列中的两种最常见且最重要的数列,若能将已知数列转… 相似文献
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<正>数学课程标准明确指出,数学课程"不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程".学习的目的不仅仅是让学生掌握知识,更重要的是通过知识的学习获得终身学习的能力.而能力的培养是学生在学习活动中通过接受、体验、感悟、类比、迁移后逐步形成的,体验是能力培养的基础.因此,在数学教学过程中我们应尝试创设条件引导学生去体验学习. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,数学课堂更加强调教师对自己的角色定位,要求教师指导帮助学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略.为学生的学习创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,建立接纳的、支持性的宽容的课堂气氛,与学生分享自己的感情和想法等.构建一个 相似文献
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