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1.
蔡前德 《广西教育》2014,(22):12-13
心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径,研究和探索中学生心理健康问题,提出教育对策,从而提高中学生的整体素质和心理素质。  相似文献   
2.
蔡前德 《广西教育》2013,(46):80-80
在传统的高中化学教学模式中,教师一味地在讲台上面讲,学生一味地坐在下面听,使得这个神圣的传授知识的过程变得枯燥乏味,影响教学质量和教学进度。在新课程的教学标准中,提出了要进一步培养学生的科学素质,激发学生的学习热情,培养学生自主学习、团结协作以及勇于探究的品质。因此,做好课堂教学设计,  相似文献   
3.
蔡前德 《广西教育》2014,(38):110-111
讲解逆向思维的特点,详细介绍逆向思维在高中化学教学中的应用,以及教师在高中化学教学中如何培养学生的逆向思维。  相似文献   
4.
蔡前德 《广西教育》2014,(46):105-106
阐述新课改下,在化学教学过程中,培养学生自主性的学习品质和创新品质的具体方法。  相似文献   
5.
新课标明确提出"倡导探究性学习"、"科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义"、"在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法".本文拟对实践中探究性课堂教学策略问题作初步探讨,现将笔者的认识与实践活动介绍如下.  相似文献   
6.
随着课程改革的进行,高中化学教学也随之发生了很大变化,更注重培养学生的自主学习能力,让学生养成良好的学习习惯,在学习中发挥自己的个性以提高自身的学习素质.文章对高中化学课堂教学的实效性进行了探究,提出了一些有效的措施和途径.  相似文献   
7.
新课程的实施,需要教师在课堂教学中,适时、合理地创设问题情境,营造一种现实而富有吸引力的学习氛围,引导学生在问题情境中不断探索,使知识更好地被学生接受和消化。基于此,从问题情境的创设途径、问题情境教学的优势和问题情境教学的原则等方面做了一些浅述。  相似文献   
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