高等学校四种线上教学模式效果比较研究     

高巍  杨根博  蔡博文 《黑龙江高教研究》2022,(2):155-160

以信息化教学背景下高校开展的线上教学为例,选取四种高校课堂中主流线上教学模式,通过问卷法与访谈调查法对四种线上教学模式的教学效果及其差异进行比较研究。结果表明,学生在录播教学中的学习行为表现显著低于其他三种教学模式,文字教学使用频率最少且整体教学效果较差;同时各线上教学模式之间也存在诸如活跃度不强、互动缺乏、满意度不高等共性问题。基于上述发现,为今后高校开展更高质量线上教学提出相关建议,加强各教学模式间的优化整合,提升线上课程的教学效果。  相似文献