还学生自由,让数学教学效果更理想     

蔡增 《语数外学习(初中版)》2013,(3):51

学生是课堂的主体,教师的作用就是以学生的实际需要和发展为基础,充分提升学生在数学活动中的积极性,这样的课堂才是理想的课堂。要达成这个效果,必须还学生应有的自由。中学数学课堂中,尤其是初三和高三的数学课堂中,大部分学生在教师划定的圈中,即所谓的教学目标中,进行着强硬  相似文献   

“三问”备课让数学总复习更高效     

蔡增 《理科考试研究》2013,(18):19-20

面对着初三总复习,我们的数学课堂的复习让很多老师力不从心,很多教师在第一轮复习的过程中采取知识整理,例题讲解,典型例题训练等方式,而在课后进行强化训练,在习题课中也是通过将错题再讲解、再练习、再变式等方式,最终很多教师总感觉在我们的总复习过程中少了些什么.其实复习课堂和常态课一样,关键在于备课.在复习课堂中,笔者结合实践,关键要做到"三问"备课.  相似文献   

建构主义理论在高中英语阅读教学中的应用策略研究     

蔡增 《教师》2023,(25):54-56

积极研究并灵活运用符合学生学习需求的教育理论、教学策略等有助于教师提升专业素养,让学生取得理想的阅读效果。如何提升高中英语阅读教学的有效性是很多教师在思考的问题。文章作者运用文献研究法,简要介绍建构主义理论,指出将建构主义理论用于高中英语阅读教学有助于突出学生学习的主体性、增强学生的学习效果,并系统介绍建构主义理论在高中英语阅读教学中的应用策略,指出教师可以通过创设情境、适时引导、拓展探究等让学生由浅入深地参与阅读活动,顺利、深入、有效地构建知识,取得理想的阅读效果、发展综合能力。  相似文献   

压力容器接管的疲劳寿命     

洪起超  蔡增伸 《科技通报》1985,(5)

压力容器是石油、化工、动力、宇航等工程部门的关键设备,在运行中必须确保安全。容器的疲劳寿命预测是一个重要课题。对于带接管的容器来说,由于接管内角处有高度的应力集中,故容器在运转过程中往往首先在该处萌发出疲劳裂纹并迅速扩展而最终导致破坏。因此,带接管容器的疲劳寿命一般就取决于接管内角裂纹的疲劳扩展速率(寿命)。自七十年代开始,国外就对接管的疲劳寿命开展了大量的研究,但至今仍未获得妥善的解决。本文以线弹性断裂力学(LEFM)为基础,提出了一个计算带内角裂纹接管疲劳寿命的工程公  相似文献